Reflexión a partir de una metáfora [U4.2]

Cuando plantas una lechuga, si no crece bien no echas la culpa a la lechuga. Intentas encontrar las razones por las que no está creciendo correctamente. Puede que necesite fertilizante, o más agua, o menos sol. Nunca le echas la culpa a la lechuga. Sin embargo, cuando tenemos problemas similares con nuestros amigos o familiares solemos echarles la culpa. Pero si sabemos cómo cuidar de ellos, crecerán bien, como la lechuga. Culpar al otro no tiene ningún efecto positivo, y tampoco lo tiene el intentar persuadir usando razones o argumentos. Esa es mi experiencia. No culpar, no razonar, no argumentar, solo comprender. Si comprendes, y demuestras tu comprensión, puedes amar, y las cosas pueden cambiar.

Thich Nhat Han

El monje budista Thich Nhat Han, inventor del mindfulness, y que cumplió 94 ayer mismo, ha sido consejero del expresidente Barack Obama o de la presentadora de televisión Oprah Winfrey según Vanity Fair. Y ha influido en personajes como Madonna, Katy Perry, Nicole Kidman o Clint Eastwood.

Dejando a un lado quien es este monje, me parece muy interesante el texto propuesto de Thich Nhat Han. Pues intentar aplicar la sabiduría del campo o de la naturaleza a nuestro día a día, es como tirar de refranes para explicar sucesos que nos rodean o acontecen. 

Es un texto sencillo y a la vez sorprendente. La ingenuidad del texto nos lleva a un tema como la comprensión, rechazando la culpa, el razonamiento y la argumentación ante cualquier situación. Cosa que no nos es tan obvia.

En la relación con mis estudiantes, creo que el texto me sirve de ayuda para recordar lo que es empatía, puesto que en la educación intervienen diferentes habilidades interpersonales y una de ellas es precisamente la empatía. La visión de que la culpa no está en quien creemos que reside, nos lleva a nuestra parte investigadora y razonadora para averiguar por qué un estudiante actúa de una forma u otra. El hecho de que no tenga ningún efecto positivo nos lleva, además, a que inculquemos la empatía en nuestros estudiantes de forma activa para llegar a comprender los sentimientos de otro compañero de forma más precisa. 

No estaría mal utilizar este texto y comprobar cómo reaccionan ante él. Así como el vídeo de escenas de la película titulada Al frente de la clase, dirigida por Peter Werner. Muy interesante también.

 
 

Imagen: Peru21